Door een computer in elkaar te knutselen met een sjabloon leren kinderen de basisbegrippen van een computer kennen. We starten de les met een memoryspel over computerbegrippen. De leerlingen kunnen dit eerst spelen met de kaartjes of op het digibord.
Ken jij Scratch misschien al een beetje? Binnen Scratch kun je ook micro:bit blokken toevoegen en zo kun je met de micro:bit je zelfgemaakte game in Scratch besturen.
Met de eenvoudige programmeertaal Hedy, kun je eenvoudig de stap maken van block coding (Scratch) naar scripting (Python of HTML). In deze opdracht zet je de eerste stappen, doorloop je level 1 en maak je in level 3 een glazen bol van een waarzegger.
Met de activiteit ‘Puzzelen maar’ leren de leerlingen dat je een puzzel soms op verschillende manieren kunt oplossen. Er is bij deze opdracht nooit één manier goed, maar meestal kun je ze op verschillende manieren oplossen.
In dit onderdeel ga je aan de hand van opdrachten de eerste voorzichtige stapjes op het gebied van programmeren zetten.
Door middel van het schrijven van code.
De echte codekrakers kunnen er voor kiezen om extra lessen te volgen.
In dit onderdeel ga je aan de hand van opdrachten iets maken. Zoals een animatie, stopmotion, een app, een LED kaart, een game of hologram. Ga maar snel kijken. Volg de lesbrief en jij maakt in no-time ook je eigen game.
In dit onderdeel leer je hoe programmeren werkt, maar zonder gebruik te maken van een computer. De principes van programmeren worden zo heel helder en tastbaar.